為引導(dǎo)我院學(xué)生深入學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，掌握程序設(shè)計(jì)基本思想，消除部分學(xué)生怕編程的心理障礙。由電氣工程學(xué)院教育教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦，維美德自動(dòng)化（上海）有限公司贊助，學(xué)院眾創(chuàng)空間人工智能與機(jī)器人協(xié)會(huì)和本科教學(xué)辦承辦的“維美德杯”第三屆程序設(shè)計(jì)大賽于7月1日順利落幕。
此次比賽于6月13日發(fā)布報(bào)名通知后，共有2019級(jí)、2020級(jí)和2021級(jí)的28支參賽隊(duì)伍（46人）報(bào)名參加。比賽于6月19日公布賽題，主要圍繞“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與耗材管理系統(tǒng)”、“實(shí)驗(yàn)室/會(huì)議室預(yù)約與管理系統(tǒng)”和“學(xué)院教師公共服務(wù)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)”三道面向?qū)嶋H工程問題的賽題，以個(gè)人或兩人組隊(duì)形式任選一題設(shè)計(jì)作品。此次比賽共有16支參賽隊(duì)伍成功提交了作品。
為了保證比賽的公平性和作品的真實(shí)性，了解同學(xué)們程序設(shè)計(jì)的真實(shí)情況，充分展示學(xué)生程序設(shè)計(jì)的實(shí)用性、科學(xué)性和技術(shù)合理性等，學(xué)院眾創(chuàng)空間于7月1日在綜合樓802室組織了賽題答辯。
此次大賽由相關(guān)課程的任課教師組成評(píng)委組。選手通過對(duì)作品的各項(xiàng)功能及效果進(jìn)行路演展示，然后由評(píng)委從用戶的需求、系統(tǒng)的可擴(kuò)展性等角度，根據(jù)院級(jí)大賽的課程目標(biāo)和賽題目標(biāo)的達(dá)成情況（評(píng)分細(xì)節(jié)）對(duì)作品進(jìn)行綜合打分，并站在用戶的角度對(duì)各個(gè)作品的優(yōu)化和完善提出了建議。最終，評(píng)委組評(píng)出本次比賽特等獎(jiǎng)2個(gè)，一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè)。
大賽答辯剪影
學(xué)院教師公共服務(wù)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)
實(shí)驗(yàn)室/會(huì)議室預(yù)約與管理系統(tǒng)
此次大賽賽題中的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與耗材管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室/會(huì)議室預(yù)約與管理系統(tǒng)和學(xué)院教師公共服務(wù)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)均來源于實(shí)際需求，且對(duì)學(xué)院工作的智能化和高效化具有實(shí)際價(jià)值，此次大賽重點(diǎn)考核學(xué)生能夠用計(jì)算機(jī)的語言開發(fā)出具有實(shí)際價(jià)值的系統(tǒng)，同時(shí)考查學(xué)生的解決工程問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力等，實(shí)現(xiàn)了對(duì)《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（程序設(shè)計(jì)）》等課程的擴(kuò)展與應(yīng)用實(shí)踐。答辯中，評(píng)委組老師對(duì)多個(gè)作品給予了較高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為具有被學(xué)院實(shí)際使用的潛力，也體現(xiàn)了學(xué)生們學(xué)以致用的能力。此次大賽充分鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力，也展示了我院專業(yè)認(rèn)證背景下的工程教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐的成效。
據(jù)悉，程序設(shè)計(jì)大賽在我院已成功舉辦三屆，通過大賽，已涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和學(xué)生。例如，基于第二屆程序設(shè)計(jì)大賽的綜合測評(píng)系統(tǒng)題目開發(fā)了多個(gè)原型系統(tǒng)，賽后，眾創(chuàng)空間牽頭招募表現(xiàn)優(yōu)秀的參賽成員組建以盧陽旭為負(fù)責(zé)人的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，并組織學(xué)院各個(gè)部門老師和技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員的多輪討論和論證，最后，基于競賽的原型系統(tǒng)開發(fā)出了學(xué)生綜合測評(píng)軟件系統(tǒng)，并在我院進(jìn)行了實(shí)際應(yīng)用（已應(yīng)用于學(xué)院2021-2022（1）學(xué)期的學(xué)生綜合測評(píng)），實(shí)現(xiàn)了成果轉(zhuǎn)化與落地。該院級(jí)大賽實(shí)現(xiàn)了以賽促學(xué)，激發(fā)我院學(xué)生強(qiáng)化相關(guān)編程理論課程知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生編程思維和工程實(shí)踐能力，加快推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)，彰顯我院培養(yǎng)特色。
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