為提高我院本科生的教育質(zhì)量，提升我院學(xué)生的工程技術(shù)能力及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我院積極籌備工程教育專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作。根據(jù)教育部下發(fā)的《工程教育認(rèn)證專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（2020版）的具體要求，結(jié)合我院教育教學(xué)的實(shí)際情況，為更好的做好專業(yè)認(rèn)證的準(zhǔn)備工作，我院先后組織教師赴桂林電子科技大學(xué)調(diào)研、召開(kāi)研討會(huì)和參加廣西本科高校電氣類與自動(dòng)化類教育教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)。

8月3日-4日，我院胡立坤副院長(zhǎng)一行到桂林電子科技大學(xué)電子工程與自動(dòng)化學(xué)院調(diào)研專業(yè)認(rèn)證相關(guān)工作。桂林電子科技大學(xué)電子工程與自動(dòng)化學(xué)院伍錫如副院長(zhǎng)、向榮副院長(zhǎng)以及自動(dòng)化系、光電信息工程系和測(cè)控技術(shù)與儀器系相關(guān)教師對(duì)其專業(yè)認(rèn)證工作的進(jìn)展、遇到的問(wèn)題以及準(zhǔn)備工作中的注意事項(xiàng)等進(jìn)行了分享。此外，雙方通過(guò)研討會(huì)的形式對(duì)專業(yè)認(rèn)證的解讀、培養(yǎng)計(jì)劃的制定和課程思政等內(nèi)容進(jìn)行了交流，并對(duì)我院目前的準(zhǔn)備情況及遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論分析。此次調(diào)研為我院籌備專業(yè)認(rèn)證提供了豐富的素材。

8月15日，我院組織教師參加了2020年廣西本科高校電氣類與自動(dòng)化類教育教學(xué)研討會(huì)。此次會(huì)議由廣西本科高校電氣工程及其自動(dòng)化類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，我院承辦。本次研討會(huì)多位專家對(duì)專業(yè)認(rèn)證相關(guān)的工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，并在會(huì)上對(duì)專業(yè)認(rèn)證、人才培養(yǎng)模式、課程教育與改革、課程思政、產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和課程體系建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行討論。討論會(huì)上，我院邀請(qǐng)專家對(duì)我院的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行論證，與會(huì)專家也對(duì)我院正在制定的培養(yǎng)計(jì)劃提出了意見(jiàn)和建議，為我院培養(yǎng)計(jì)劃的修改與完善提供更多參考。

8月17日，我院組織召開(kāi)教育教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議由胡立坤副院長(zhǎng)主持，各系主任、副主任及骨干教師參加了會(huì)議，就課程達(dá)成情況分析辦法、畢業(yè)要求認(rèn)知機(jī)制與達(dá)成情況分析辦法、培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)知機(jī)制、合理性和達(dá)成情況分析辦法、教育教學(xué)監(jiān)控與保障體系（持續(xù)改進(jìn)）等問(wèn)題進(jìn)行研討。會(huì)上，胡立坤副院長(zhǎng)與骨干教師們一起，逐一對(duì)上述四個(gè)問(wèn)題相關(guān)的四個(gè)文件進(jìn)行了解讀與討論，在系負(fù)責(zé)人層面基本上達(dá)成一致意見(jiàn)，為后續(xù)文件發(fā)布和達(dá)成情況分析奠定了基礎(chǔ)。

8月19日，我院組織骨干教師召開(kāi)研討會(huì)。此次會(huì)議中，胡立坤副院長(zhǎng)、各系主任、副主任以及多位骨干教師主要針對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃中的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系按2020版認(rèn)證指南進(jìn)行對(duì)標(biāo)討論。本次研討會(huì)通過(guò)多位一線教師的頭腦風(fēng)暴，更進(jìn)一步明確了兩個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系，完善了培養(yǎng)計(jì)劃，也為再一次修訂教學(xué)大綱指明了方向。此次研討會(huì)也調(diào)動(dòng)了更多教師的積極性，使得更多教師明確OBE理念對(duì)課程教學(xué)的要求，也督促了任課教師圍繞對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)明確課程目標(biāo)，優(yōu)化課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，完善考核方式。

工程教育專業(yè)認(rèn)證是目前高等教育體系中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，指第三方專業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)針對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的工程類專業(yè)教育實(shí)施的專門性認(rèn)證，是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保障制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程教育專業(yè)認(rèn)證高度重視，后續(xù)將繼續(xù)根據(jù)專業(yè)認(rèn)證要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表，精準(zhǔn)的找到問(wèn)題并完善問(wèn)題，改革教學(xué)方式方法，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。