圖 廣西本科高校教育教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

11月6日，由廣西本科高校電氣工程及其自動(dòng)化類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，河池學(xué)院和廣西大學(xué)承辦的2021年廣西本科高校電氣類和自動(dòng)化類專業(yè)負(fù)責(zé)人/系主任會(huì)議暨全區(qū)教育教學(xué)研討會(huì)在河池召開。河池學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)苗劍教授，教指委主任、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)雙豐教授出席研討會(huì)并致辭。開幕式由教指委秘書長(zhǎng)胡立坤教授主持。

圖 河池學(xué)院黨委副書記、校長(zhǎng)苗劍

苗劍校長(zhǎng)介紹了河池學(xué)院的基本情況，并對(duì)河池學(xué)院當(dāng)前處于的轉(zhuǎn)型發(fā)展深入期，學(xué)校建成特色鮮明、基礎(chǔ)扎實(shí)的地方高水平應(yīng)用型大學(xué)所作出的努力進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。他指出，本次研討會(huì)圍繞深化課程思政、推進(jìn)專業(yè)評(píng)估、提高課程建設(shè)等議題進(jìn)行深入研討，對(duì)推動(dòng)高校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)專業(yè)評(píng)估工作順利進(jìn)行具有十分重要的意義。

圖 教指委主任委員、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)雙豐

圖 教指委秘書長(zhǎng)、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)胡立坤

雙豐主任在致辭中為河池學(xué)院建校70周年送上了誠摯的祝福，同時(shí)，他指出當(dāng)前正處于“十四五”新篇章的時(shí)間交匯點(diǎn)上，在新的發(fā)展階段要開好局起好步，腳踏實(shí)地回歸教育本源，使出抓鐵有痕的勁頭，深化推進(jìn)廣西區(qū)高校電氣類與自動(dòng)化類專業(yè)的課程改革，為國(guó)家電力行業(yè)和自動(dòng)化事業(yè)培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的棟梁之才。

“三點(diǎn)一線”融貫通，傳好思政接力棒

圖 上海大學(xué)顧駿教授

開幕式后，來自上海大學(xué)的顧駿教授做了題為《三點(diǎn)成一線：課程思政的理念與方法》的報(bào)告。顧教授分享了他近十年以來建設(shè)課程思政的方法和心得，他強(qiáng)調(diào)課程思政的中心是學(xué)生，不能脫離學(xué)生的成長(zhǎng)和課程。“三點(diǎn)一線”要求課程思政要努力對(duì)標(biāo)國(guó)家要求，呼應(yīng)學(xué)生需求，以此為“靶點(diǎn)”，從課程自身內(nèi)容和教學(xué)方式中，尋找對(duì)應(yīng)的資源，進(jìn)行思政轉(zhuǎn)化，在提高課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

例說“新工科”，思政一體化

圖 三峽大學(xué)程杉教授

立德樹人，思政鑄魂。來自三峽大學(xué)的程杉教授帶來題為《例說“新工科”“課程思政”一體化的專業(yè)課程教學(xué)探索與實(shí)踐》的報(bào)告。程教授先以“課程思政”和“新工科”的關(guān)系為切入點(diǎn)，闡述新工科通專融合課程及教材體系建設(shè)的重要性。他建議采用前沿性、交叉性與綜合性的教材內(nèi)容，推進(jìn)采用一體化教學(xué)，追蹤行業(yè)問題和學(xué)科前沿，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華，革新教學(xué)方法，完美融合經(jīng)驗(yàn)式和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)工科學(xué)生的科學(xué)精神、批判性思維和工程思維。

 品質(zhì)課堂，融合創(chuàng)新

圖 河池學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)彭建盛

圖 廣西科技大學(xué)劉瑞琪副教授

     午后，由河池學(xué)院物理與機(jī)電工程學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)彭建盛主持會(huì)議。

     專業(yè)視角抓準(zhǔn)課程目標(biāo)，思政融合抓實(shí)課堂教學(xué)。來自廣西科技大學(xué)的劉瑞琪副教授做了題為《上好一節(jié)課到建設(shè)一門課——關(guān)于課程建設(shè)的一點(diǎn)思考》的報(bào)告。劉老師從“一節(jié)課學(xué)生效率的變化曲線”出發(fā)，以學(xué)生對(duì)課堂反應(yīng)的變化為基礎(chǔ)，融合思政元素建設(shè)有效課堂。他指出，在設(shè)計(jì)課堂目標(biāo)時(shí)，要根據(jù)本校辦學(xué)定位、學(xué)生情況、專業(yè)人才培養(yǎng)要求進(jìn)行設(shè)定，建設(shè)具備特色的專用資源，定期對(duì)教案和課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，以期更好地打造品質(zhì)課堂。

挖掘課程隱性知識(shí)，“抓實(shí)”課程思政建設(shè)

圖 桂林電子科技大學(xué)的伍錫如教授

探索具體課程，滋育思想和深創(chuàng)學(xué)習(xí)。來自桂林電子科技大學(xué)的伍錫如教授以具體課程為例，分享了題為“新工科背景下《自動(dòng)控制理論原理》課程思政建設(shè)探索。伍教授強(qiáng)調(diào)，專業(yè)建設(shè)是新工科建設(shè)的基礎(chǔ)，融入思政教育，打造適應(yīng)新工科背景下的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和有著工科優(yōu)勢(shì)的高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。他從專業(yè)維度和思政維度出發(fā)，以國(guó)家定位發(fā)展為方向，強(qiáng)調(diào)挖掘課程中隱形知識(shí)，抓實(shí)培養(yǎng)具有工程素養(yǎng)和國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

圖 院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任或教師代表會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

圖 教指委秘書長(zhǎng)、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院副院長(zhǎng)胡立坤發(fā)言

報(bào)告結(jié)束之后召開了院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任或教師代表會(huì)議。會(huì)上，教指委秘書長(zhǎng)胡立坤教授發(fā)言，首先對(duì)根據(jù)調(diào)研情況對(duì)我區(qū)課程思政工作所面臨的問題進(jìn)行了總結(jié)，指出各高校應(yīng)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和老教師“再激勵(lì)再出發(fā)”培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教育變革、聚焦課堂教學(xué)，以教學(xué)大綱編寫為抓手，規(guī)范教師課程教學(xué)，努力提高課程開設(shè)質(zhì)量；然后通報(bào)了電氣類與自動(dòng)類區(qū)內(nèi)專業(yè)綜合評(píng)估方案制定思路與進(jìn)程。期間，來自廣西區(qū)內(nèi)外不同高校的老師分別就學(xué)生的就業(yè)價(jià)值觀和思維方式、新老教師對(duì)課程思政的接受度、專業(yè)定位與發(fā)展、人才培養(yǎng)方向和側(cè)重點(diǎn)的關(guān)系等熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論，進(jìn)一步探討如何回歸教育本源、探索高品質(zhì)教學(xué)的生發(fā)點(diǎn)、高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的著力點(diǎn)。

圖  教指委主任委員、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)雙豐發(fā)言

教指委主任委員、廣西大學(xué)電氣工程學(xué)院院長(zhǎng)雙豐作總結(jié)發(fā)言，他表示本次會(huì)議對(duì)于本科教學(xué)的相關(guān)問題討論地十分全面，希望以此次研討會(huì)為契機(jī)，繼續(xù)深化課程思政課堂實(shí)踐，探索創(chuàng)新育人方式，為時(shí)代命題做出立德樹人的表達(dá)。更希望通過本次交流，能夠推進(jìn)電氣類和自動(dòng)化類學(xué)科朝著更為廣泛和縱深的方向發(fā)展，豐富線上線下課程資源，融合多種學(xué)習(xí)方式，凸顯思維品質(zhì)培養(yǎng)，培育學(xué)生的奮斗精神，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求，以促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

會(huì)議結(jié)束后，所有參會(huì)代表一同前往河池學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，為本次研討會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。